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阳光心态 幸福成长

发布日期:2019-04-30 15:24:20.0

阳光心态

   幸福成长

       beplay体育手机版在多年的实践中,始终以创造适合儿童发展的教育为目标,努力为学生的成长创设良好的教育生态环境,尤其重视对学生心理素质的培养,重视对心理健康教育工作的研究。作为北京市唯一的一所小学寄宿制学校,针对寄宿制的实际特点,将心理健康教育发展规划纳入学校整体发展规划,构建了丰富学校心理健康教育系统。“面向全体、特色鲜明、全员参与”的心理健康教育指导理念,同时通过不断加强课程建设、队伍建设、环境建设,开辟多种途径,把心理健康教育渗透于学生学校生活的方方面面,让学生在寄宿生活中不断形成阳光、积极的心态,促进学生健全人格的形成。特别是建设了以积极心理学理论为指导的beplay体育手机版“阳光儿童心理”课程,关注了全体学生积极心态的培养,获得了北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖。

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       beplay体育手机版作为一所全封闭式寄宿制学校,现有在校生一千余名,寄宿教育承担了部分社会教育和家庭教育的功能,我们明确提出了beplay体育手机版寄宿教育的宗旨“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”。小学生年龄小在独立的寄宿环境中也会遇到各种各样的心理困惑和心理问题,我们根据对学生调研的情况发现寄宿学生在心理成长方面有着特别的需求,由此我们细化了各年级学生心理健康培养目标,为学生学会学习、学会生存、学会创造、学会交往提供有利条件,通过课程的开发与实践,解决了许多寄宿学生、家长在校学习、生活、交往、合作、抗挫折等方面的迷茫、困惑,得到学生和家长的肯定。

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       我校成立了一支学术型组织“心理健康教育课程指导中心”,组成了一支由专任教师、兼职教师、班主任组成的心理健康教育研究团队,专兼职心理教师由具有国家心理咨询师资质和骨干班主任组成。我们还根据我校“寄宿三段管理”的特点,同时我们还根据各年级段的学生心理成长特点和寄宿生活的心理需求,把细化不同年级的心理课程指导目标和内容,发给各段学生管理教师,并进行专门的师资培训,人人都做心理健康教育者,关注学生心灵成长的过程。

       beplay体育手机版阳光儿童心理课程,紧扣课程建设,发挥心育实效,从实施途径上不断丰富,逐渐形成较为成熟的模式。趣味盎然的心理课是我们课程实施的主阵地,积极参加市区研究、教学研究得到专家认可。

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    “阳光心灵氧吧” 为学生寄宿时段服务,知心屋中午开放,阳光心理活动室针对班级、小群体预约开放,寄宿部温馨小屋晚间随时为学生开放。

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     “彩虹心桥”讲堂是专门在晚间进行的,根据不同年段制定了子课题,大讲堂的内容丰富而有针对性,是我们阳光儿童心理课程的重要组成部分,也是根据我们封闭式寄宿管理而特别设置的,利用学生在校的晚间时空,开展专题心理健康教育。

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      beplay体育手机版心理健康教育系统的建立,切合寄宿学生实际,适应学生心理需要,解决具体问题,学生兴趣浓厚。未来我们将进一步建设beplay体育手机版学生生态成长的心育模式,根植学校寄宿文化理念,探索师生互动、生生互动、家庭互动的心理健康模式,不断丰富beplay体育手机版心理健康教育系统,以心理健康普及教育为主,探索寄宿学生心理潜能的开发,开展家庭与学校融合心理教育的研究。

        欢迎家长参与到孩子心理健康教育中,让我们共同携手关注孩子心理健康成长,为孩子将来的幸福成长播下积极的种子。